- Martes 22 y miércoles 25 se revisa el Esquema de Trabajo con los siguientes elementos:
- Introducción
- Tema o Problema (Título del Documento Recepcional), con justificación
- Ubicación en la Línea Temática con justificación
- Núcleo temático con justificación
- Los Propósitos de la indagación ( 1 general y 3 a 5 específicos)
- Contexto (A partir de la guía de observación)
- Lo que se sabe sobre el tema (Tanto de la experiencia personal como de las consultas bibliográficas)
- Las preguntas que se pretende responder (primero las preguntas y después en el cuadro de tres columnas)
Se revisará según un sorteo que hagamos el día martes
La revisión se hará en las horas de asesorías grupales e individuales
- La siguiente lectura es "El trabajo con el cuaderno como ejemplo de un nuevo modelo didáctico" Xosé Manuel Souto Conzáles y otros que se encuentra a partir de la página 119 de la antología que se tiene en archivo electrónico
- Esta lectura se abordará en el siguiente orden:
- Blanca (inicia), de las páginas 29 a la 34 hasta el párrafo que termina con: " ... en las ideas de los alumnos a la vez que desarrolla su capacidad comunicativa."
- Areli (continúa) de la pagina 34, párrafo que dice: "Se presenta a continuación (figuras 11 y 12) un conjunto de ejemplos..." hasta la página 58, final de esa página.
- Judith (continúa) de la página 59, inicio de esta página hasta la 65, antes del subtítulo c) Los resúmenes.
- Yola (continúa) desde la página 65, con el subtítulo c) Los resúmenes hasta la página 71 antes del subtítulo a) Pautas generales para la realización del cuaderno de clase.
- Mariela (continúa) desde la página 71, con el subtítulo a) Pautas generales para la realización del cuaderno de clase hasta la página 78, antes del subtítulo e) Las actividades globales.
- Ana (termina) desde la página 78, con el subtítulo e) Las actividades globales hasta el final de la lectura.
Las páginas a las que se hace referencia son las que corresponden a la lectura no las de la antología